大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素质教育的内涵的问题，于是小编就整理了2个相关介绍素质教育的内涵的解答，让我们一起看看吧。
素质教育的内涵和目标？
素质教育的内涵是：培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。
我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
一位特级教师曾经总结出“十学会”：素质教育，就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
扩展资料：
***副总理指出:"素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。"这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来。
例如，它明确地区分了素质教育与"应试教育"。
第一，素质教育的目标是提高国民素质;而"应试教育"的目标是"为应试而教，为应试而学"，在此目标导向下，即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展，也只能是片面的，以牺牲其他方面发展为代价的。
第二，素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生，面向每一位未来的国民;而"应试教育"则把目光盯在少数升学有望的学生身上，弃多数学生于不顾，甚至不惜将正常儿童扣上"弱智"帽子，使其不列入分数统计。
第三，素质教育为了提高国民素质，强***育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质;而"应试教育"则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征的。
为什么说心理健康教育是全面发展的素质教育的基础？
心理健康教育是实施素质教育的关键，基础教育从应试教育转变的设置，教育的轨道上来，这是教育史上的一次重大革命。实施素质教育，心理健康是关键，而心理健康教育的核心，是培养和保护中学生的自尊心和树立自信心。
心理教育不仅能促进学生素质的健康发展，而且为学生知识的获得，智力的开发，良好思想品德的形成，美感的提高提供了良好的心理基础，并起到推动的作用。
心理健康教育是素质教育的一部分或一个方面。大学的素质教育包括人文素质、专业素质、创新能力等全面教育，有着非常丰富的内涵。世界卫生组织确定心理健康的六大标志：
○1有良好的自我意识，能做到自知自觉，既对自己的优点和长处感到欣慰，保持自尊、自信，又不因自的缺点感到沮丧，甚至自暴自弃；
○2坦然面对现实，既有高于现实的理想，又能正确对待生活中的缺陷和挫折，做到“胜不骄，败不馁”；
○3保持正常的人际关系，能承认别人，限制自己；能接纳别人，包括别人的短处。
在与人相处中，尊重多于嫉妒，信任多于怀疑，喜爱多于憎恶；
○4有较强的情绪控制力，能保持情绪稳定与心理平衡，对外界的***反应适度，行为协调；
○5处事乐观，满怀希望，始终保持一种积极向上的进取态度；
○6珍惜生命，热爱生活，有经久一致的人生哲学。健康的成长有一种一致的定向，为一定的目的而生活，有一种主要的愿望。
