大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于湖北志愿填报模拟演练系统的问题，于是小编就整理了2个相关介绍湖北志愿填报模拟演练系统的解答，让我们一起看看吧。
2023湖北省高考模拟志愿填报步骤？
1、查询模拟演练招生计划，填写草表：考生可通过“2022年招生计划查询与志愿填报***系统”查询，填写报考意向批次或模块的志愿草表，备用。
2、登录指定网页：选择并运行合适的浏览器(建议使用360浏览器(极速模式)，搜狗浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器、Edge浏览器)，输入网上填报志愿模拟演练网址，打开该网站。
3、输入用户名和密码：考生选择从“学生端”进入，输入14位考生号(即高考报名号)、密码及验证码，点击“登录”进入网上填报志愿系统。(1)第一次登录系统的密码为考生的18位***号。(2)若验证码失效，请点击验证码图片刷新后输入新的验证码。
4、修改初始密码，填写联系方式：若考生第一次登录系统，请按系统提示修改密码并填写联系方式。
5、进入志愿填报模块。
6、认真阅读填报志愿须知。
7、选择合适模块填写志愿：按事先准备好的志愿草表，选择要报考的批次或模块，填写/修改院校专业组代号及专业代号。
（1）每张志愿表填写/修改完毕后，都需要点击志愿表上方的“保存并提交志愿表”按钮进行保存。
（2）要根据系统给出的各类提示及时调整院校专业组代号以及专业代号，避免填写无效志愿或无资格志愿。
8、继续选择所填报批次或模块志愿：重复第七步，直至填写了全部报考批次或模块。
今天，某校组织教师家访，着重调研目前网课效果及关注学生心理，怎么做才能让家访有效？
我觉得可以这样做。
既是调研网课学习效果，那么就不仅找学生随便谈一下，就像做个问卷调查似的，硬是要诱导学生说理由。你说效果好，好在哪些方面，不好，又是怎么不好。教师边听要边记录，既以示重视，又为结束后写调研报告准备第一手材料。同时，不管回答好还是不好，都要问如何改进，这恐怕是此次教师家访的主要目标。要让学生放开谈，谈得越具体越深入越好。
访了学生本人，还要问问家长，因为他是孩子网课的忠实陪同者和直接观察者，对网课的效果肯定有不少看法，而且对不足的方面肯定也尽力***取了补救措施。比如我邻居小孩读小学五年级，他母亲老是说孩子一天几个小时老是盯着电脑看，眼晴非常疲劳，思维有时也跟不上，因为老师一节课接着一节课讲，没有留下孩子思考回味的余地。后来她告诉我下载了一个回放软件，让孩子看一会歇一会，这样就很好地解决了问题。有时家长对课网的利弊可能看得更透彻，问问他们也能得到很多启发。
家访结束后，要综合全体学生的反应写一份有关网课学习的调研报告，目的是总结经验教训，以便后段以及更以后的网上教学扬长避短，使教学效果有更大的提升。就目前来看，某些疫情较严重的省市，非高三初三年级线上教学可能还要维持一段时间，这种来自教学一线的意见对于克服网课的不足是有很大作用的。
至于关注学生心理，主要还是叮嘱学生在当前网课学习期间要保持平常心态，不要因为老不开学而心烦意躁，因为全国甚至世界上大部分国家和地区都这样，不是哪一个人哪一所学校的事。同时，像在校学习一样，要保持正常作息规律和正常的人际交往关系，什么事都想开点。再则，告诉学生有什么事打电话和老师沟通，老师一定会热情、耐心地答复，因为这本来是老师在疫情期间应该承担的责任和义务，千万不要怕麻烦老师而不敢反映。
疫情当前组织教师到学生家里去家访，这一做法我感觉有点操之过急。家访有多种形式，怎样做才有效。
一、切实与家长沟通。一个班主任应该是对班级的每个孩子都了如指掌，做不到这一点我觉得应该是老师没用心。既然与家长沟通交流，就要想好是解决哪方面的问题，然后有的放矢的交流，争取把问题解决好，
二、网课效果问题。我觉得教师在设计每节课的时候就应该想到哪些孩子会遇到困难，哪些孩子能学得轻松。感觉学习有困难的孩子，老师就要重点关注，和家长沟通，让家长配合老师，把问题解决在萌芽状态。
三、学生心理问题。大家都知道，问题家庭产生问题孩子，健康快乐的成长环境孩子不会出大格。对于有问题的家庭而言，多沟通，多交流，给家长敲敲警钟，让家长重视孩子健康成长。孩子的心理问题解决不应急躁，要寻找有利途径，正确疏导。
四、家访不是造访，要在不给孩子增加心理负担的情况下进行。有的孩子不喜欢老师把自己的缺点不足暴露给家长，所以要考虑到孩子的自尊心，千万不要磋商孩子的感情。
家访是为了更好的为孩子创造宽松的学习环境，不要因为家访伤害了孩子，因此，老师要先做好自己的心理疏导，然后有的放矢的做好孩子的心理疏导。
到此，以上就是小编对于湖北志愿填报模拟演练系统的问题就介绍到这了，希望介绍关于湖北志愿填报模拟演练系统的2点解答对大家有用。
